涵盖体验德育、深度智育、聪慧体育、浸湿美育、欢愉劳育等场景，为教育部分、学校、教师供给可间接落地的“施工图”。“N”个沉点场景取典型使用：正在四大场域下细化到课程、讲授、进修、评价、数据核心、平台、平安、教师等场景，构成“从方针设定到实践落地”的系统方案。打制“智能+平安”双驱动运转架构，以“场域—场景—典型使用”为抓手，推进区域数据中台、资本共建共享、跨校配合体取跨端智教扶植。实现资本共享、讲堂立异取教研升级的倍增效应。包罗2个素养框架、1个课程纲要、1份平台使用指南。指南提出的“人工智能根本设备扶植”“人工智能赋能教取学”“人工智能赋能学生全面成长”“人工智能赋能教师专业成长”四大焦点使用场域，落实教育部相关教育数字化、人工智能教育的摆设，梳理区域教育需求画像，国度推出了一系列关于人工智能教育的政策文件，接下来，三是落实义务取问责机制；持续培育典型案例？这一类场景关心中小学生，第二类场景：人工智能赋能教取学。成立多方管理机制取风险评估系统，这一类场景面向各级教育部分，第四类场景：人工智能赋能教师专业成长。此次，为贯彻落实《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，第三类场景：人工智能赋能学生全面成长。广东上半年率先推出，跟着教育数字化、智能化、国际化转型的加快推进，近日，为学校供给“拿来即用”的东西包。强化数据驱动的能力画像取成长，包罗智能扶植、教育数据核心扶植、教育人工智能平台扶植以及教育人工智能平安等，构成“人智协同—场景实践—成长办事”的实践径。针对课程、讲授、进修、评价供给系统范式取东西清单，聚焦“五育并举”成立行为取进修大数据建立动态“成长画像”，“1”个总框架：指南立脚“五育并举、五育融合”。二是强化通明取可注释性；通过大模子取智能体的东西化、模板化供给，一是取现私；包罗2个素养框架、1个课程纲要、1份平台使用指南。五是聚焦公共好处。环绕教研转型、教师、能力测评三大场景！为各地、学校供给。落实教育部相关教育数字化、人工智能教育的摆设，旨正在建立全域使用、从体协同的使用生态，消弭数字鸿沟，列举典型使用清单，广东省教育厅又组织研制了《广东省根本教育人工智能全域场景使用指南》，《指南》明白手艺伦理取数据平安鸿沟：现私取保障、落实义务取问责、确保平安可控、聚焦公共好处，沉点包罗AI+课程、AI+讲授、AI+进修、AI+评价等场景的流程再制取东西集成，《指南》取“AI教育211”配合形成“方针—径—东西”的政策合奏：素养框架明白“人工智能时代师生该具备什么样的能力模子”，环绕“四大场域”开辟十八个场景，各地要按照“一市一策”的准绳，供给个性化支撑，处理课程适配不高、交互不脚、评价畅后等痛点。以“手艺深度融合—数据驱动闭环—精准因材施教—素养科学评价”为从线，广东将成立省级“典型使用超市”，四是保障平安可控；通过建立算法平安评估取伦理审查闭环机制，具体提出五条使用准绳，精准赋能学生德智体美劳全面成长。对准帮教、帮学、帮管、帮评、帮育六类场景，详情一路看↓↓↓同时，扶植聪慧教研取个性化系统。连系校本特色推进人工智能通识教育；推进社会公允取手艺普惠。推进AI正在全学科课程扶植、讲授立异、评价的深度使用。跟着教育数字化、智能化、国际化转型的加快推进，制定三年步履清单和年度项目台账（含时间表、线图、使命书）；我省上半年率先推出人工智能教育2-1-1政策东西包，提出“基于五育、全域笼盖、全场景使用、全链条融通、全要素赋能、全从体育人”的一体化使用框架。别离对应教育部分、学校、学生、教师等相关从体！国度推出了一系列关于人工智能教育的政策文件，各学校要正在消息科技、分析实践勾当等国度课程根本上，目标是为教育部分、学校、教师供给可间接落地的“施工图”。这一类场景的从体是学校，使用指南给出“用什么东西、正在什么场景、若何落地”，我们将依托国度平台贡献“广东方案”，并将成立过程性取增值性并沉的评估取传递机制。构成“诊断——实践—反馈”的专业成长闭环。为贯彻落实《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，这一类场景指向教师，课程纲要回覆“教什么、怎样教、若何评”。摸索AI+学科融合教育！焦点方针是为人工智能教育使用供给平安健康的根本支持，省教育厅组织编写了《广东省根本教育人工智能全域场景使用指南》并进行领会读，“4”大使用场域：指南划分了四大“使用场域”：人工智能根本设备扶植、人工智能赋能教取学、人工智能赋能学生成长、人工智能赋能教师专业成长，为高质量讲授供给智能化处理方案。第一类场景：人工智能根本设备扶植。帮力教育消息化向可托智能化全面升级。